Nos Etoiles BIENVEILLANTES

Atelier parentalité et formation pros petite enfance

Nos Etoiles BIENVEILLANTES

Atelier parentalité et Formation petite enfance auprès des professionnels

« Développer nos comportements d’écoute, d’empathie et de bienveillance envers nous-même et les enfants me semble essentiel pour enrichir notre humanité, qui est selon moi, l’un de nos joyaux les plus précieux »

Laura Damon-Tao

nosetoilesbienveillantes@outlook.fr

Mon parcours de formation

Formée par APComm^TM

J’ai été formée par l’organisme APComm^TM pour animer un atelier parentalité petite enfance et des formations à destination des professionnels de la petite enfance (puéricultrices, enseignants de primaire, etc.).

Cet atelier parentalité a été conçu par une médecin et une psychologue spécialisée en développement de l’enfant et de l’adolescent.

L’un des cycles de rencontres conçu par APComm^TM fait actuellement l’objet d’une recherche scientifique pour évaluer sa capacité à prévenir l’épuisement parental.

Chercheuse à l'Université

Diplômée du Master Pratiques et Ingénierie de la formation à l’Université de Limoges (mention TB), mon mémoire de recherche a été publié en livre par les éditions l’Harmattan.

Actuellement en thèse de doctorat, j’ai commencé à publier des articles scientifiques dans des revues en sciences de l’éducation et de la formation.

Je suis également membre de l’Observatoire du bien-être à l’école qui réunit des chercheurs francophones de différentes disciplines dont les recherches relèvent de cette thématique.

Mes prestations

Animation d'ateliers parentalité

Formations continues pour les pros petite enfance

Des ateliers parentalité ludiques et interactifs

Découvrez les caractéristiques de cet atelier parentalité

Pour les parents de jeunes enfants

Cet atelier parentalité petite enfance est proposé aux parents qui ont des enfants entre 0 et 6 ans. En effet, l’ancrage théorique et les outils présentés sont spécifiquement adaptés à la période de la petite enfance.

Il s’agit en effet d’une période de la vie où le cerveau est très immature, les connexions neuronales étant en plein développement.

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Pédagogie ludique et interactive

⭐ L’échange et l’écoute bienveillante de chaque participant constituent l’un des piliers de cet atelier parentalité.

⭐ Les éléments théoriques sont toujours alliés à des supports ludiques pour faciliter leur mémorisation.

⭐ Les outils sont très concrets, adaptables aux vécus de chacun, et souvent proposés à travers des jeux de rôle pour faciliter leur appropriation.

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Conçus par une médecin et une psychologue

Cet atelier parentalité a été conçu par quatre spécialistes de la petite enfance, dont le médecin Sophie Benkemoun, et la psychologue Nadège Larcher.

Nadège Larcher et Sophie Benkemoun ont créé l’organisme APComm^TM auprès duquel je me suis formée.

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Un atelier parentalité thématique

Les parents s'inscrivent aux sessions de leur choix selon leurs besoins

Sortir de la vision du parent "parfait"

Présentation : sortir de la vision du parent « parfait » pour cheminer vers celle du parent « suffisamment bon ». Faire des premiers pas pour s’autoriser à s’accorder du temps pour soi, ou pour son couple. Comprendre les spécifités du développement neurologique de l’enfant à cette période de la vie.

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Accompagner l'enfant à apaiser ses émotions

Présentation : accueillir les émotions difficiles de l’enfant et l’accompagner via des supports dédiés à les identifier et à les apaiser. Développer envers soi, en tant que parent, l’auto-empathie. Prendre conscience de son rapport aux émotions difficiles, ou à certaines émotions difficiles.

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Construire une autorité bienveillante

Présentation : construire un cadre d’autorité qui soit à la fois solide et sécurisant pour l’enfant. Communiquer les règles éducatives d’une façon qui favorise leur apprentissage par l’enfant à cette période spécifique de son développement.

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Favoriser le sentiment de compétence

Présentation : Favoriser le développement de l’estime de soi de l’enfant à travers la facette du sentiment de compétence. Ce sentiment fait référence au fait de se sentir capable d’entreprendre, de réaliser et de persévérer dans de multiples domaines et activités.

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Favoriser le sentiment d'être valable

Présentation : Favoriser le développement de l’estime de soi de l’enfant à travers la facette de la vision de soi. Ce sentiment fait référence au regard que l’on porte sur soi, la valeur que l’on se donne.

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Favoriser le sentiment d'amour de soi

Présentation : Favoriser le développement de l’estime de soi de l’enfant à travers la facette de l’amour de soi. Ce sentiment fait référence à la capacité de se sentir digne d’amour et d’aimer en retour.

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Les images ci-dessus sont la propriété d’APComm^TM, elles ont été publiées avec leur autorisation écrite.

Témoignages de parents

Vous pouvez faire défiler les avis de gauche à droite

J’ai assisté à un atelier de Laura et j ai adoré. C’était très concret et les exercices parlant. J’ai pu mettre en pratique les conseils dès la fin de l’atelier. Les explications étaient très claires et précises. Laura a pris le temps de connaître mes attentes et les adapter à mes besoins. J’ai beaucoup appris et j ai hâte de faire d’autres ateliers. Je recommande vivement.

Nb : Cet avis a été laissé sur la page Google Maps de Nos Etoiles Bienveillantes le 20 février 2023. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.

Ann-Kathryne - maman de deux enfants (6 ans et 4 mois)

Suivi de l'atelier : "accompagner l'enfant à apaiser ses émotions"

Les rencontres avec Laura étaient très enrichissantes, pédagogiques tout en étant simples. Laura est douée pour donner des exemples concrets, expliquant le développement du cerveau de notre enfant à différent âge. Les rencontres nous ont fait changer notre façon de parler, pour que le message soit beaucoup plus simple à recevoir par notre enfant dans le cadre d’une parentale positive.Vivement les prochaines rencontres 🙂

Nb : Cet avis a été laissé sur la page Google Maps de l’atelier en parentalité positive Nos Etoiles Bienveillantes le 14 avril 2022. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.

Imane - maman d'une petite fille de 3 ans

Suivi de 3 ateliers : "sortir de la vision du parent parfait" ; "accompagner l'enfant à apaiser ses émotions" ; "construire une autorité bienveillante"

Super!! Merci à Laura qui maîtrise totalement les sujets et en parle avec passion et en s’appuyant sur des exercices concrets, permettant de saisir des notions clés pour améliorer la communication (et donc la relation) avec ses enfants.

Je commençais à être épuisée de situations quotidiennes qui finissaient presque systématiquement par des cris et des pleures. J’avais finis par prendre contact avec un pedopsy, démarche à laquelle je ne croyais guère. Rien que la session découverte des étoiles bienveillantes m’a été un million de fois plus utile. Dès les premières applications de certains conseils j’ai vu des résultats (les crises existent toujours mais moins fréquentes, moins fortes et surtout je me fatigue moins).

L’atelier 3 m’a donné les clés qui me manquaient pour que mes choix éducatifs fonctionnent. Il faudrait que tous les parents aient la possibilité de suivre au moins deux de vos sessions. Merci de faire ce que vous faites.

Nb : cet avis a été laissé sur la page de l’atelier parentalité Nos Etoiles Bienveillantes de Google Maps le 18 mars 2022. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.

Carole - maman d'un petit garçon de 3 ans et demi

Suivi de l'atelier : "construire une autorité bienveillante"

A ce jour, j’ai participé aux 3 premières rencontres de l’Atelier des Parents, en visio, avec Laura. Laura est une amie, elle m’a très généreusement proposée de tester la version visio qu’elle souhaitait proposer à tous les parents, quel que soit leur lieu de résidence.

Maman d’un petit garçon de 4 ans qui a des difficultés à gérer ses émotions et quelques problèmes de comportements à l’école, ces rencontres m’ont beaucoup apporté : Laura est à l’écoute, passionnée par son métier et toujours bienveillante, jamais dans le jugement. Elle sait rendre ses ateliers ludiques et accessibles à tous, en intégrant beaucoup d’exemples, d’exercices de mise en situation et d’outils que l’on peut mettre en pratique tout de suite, le tout saupoudré d’une pincée de théorie, qui reste indispensable pour comprendre le fonctionnement de nos enfants. Elle sait laisser un temps de parole à chacun, ce qui pour moi est primordial dans ces rencontres. Laura prépare une thèse en parallèle, ce qui lui permet d’enrichir toujours plus ses ateliers et c’est un vrai plus.

Aujourd’hui, je garde de ces rencontres des images qui m’ont marquées (l’autoroute et la forêt vierge, le jeu des verres et du ballon…), des outils pédagogiques que j’ai mis en place avec mon enfant et, dans les moments difficiles du quotidien, je garde toujours en tête cette phrase « tout ce que tu sèmes aujourd’hui, tu en récolteras les fruits quand il aura 6 ou 7 ans ». En conclusion, à recommander à tous les parents !

Nb : Cet avis a été laissé sur la page Google Maps de l’atelier parentalité Nos Etoiles Bienveillantes le 20 mai 2022. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.

Vanessa - maman d'un petit garçon de 4 ans

Suivi de 3 ateliers : "sortir de la vision du parent parfait" ; "accompagner l'enfant à apaiser ses émotions" ; "construire une autorité bienveillante"

J’ai eu l’occasion d’avoir un atelier animé par Laura et j’ai trouvé que non seulement tout était très clair, mais surtout Laura est extrêmement bienveillante, offre des outils et des conseils sans jamais juger et permet de se poser les bonnes questions en douceur. Merci Laura pour votre gentillesse et cet atelier qui me donne vraiment envie d’évoluer dans ma parentalite !

Cet avis a été laissé sur la page Google Maps de l’atelier parentalité Nos Etoiles Bienveillantes le 13 juin 2022. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.

Géraldine - maman de trois enfants

Suivi de l'atelier : "accompagner l'enfant à apaiser ses émotions"

Les ateliers que j’ai suivi ont été une vraie révélation. Grâce à des outils pratico pratiques et à des mises en situation concrètes, Laura parvient à nous faire comprendre le fonctionnement de l’enfant et à nous donner de vraies clés pour avancer. Sa bienveillance et sa maîtrise totale du sujet nous mettent dans des conditions idéales pour apprendre et se questionner en douceur. J’ai également apprécié le format qui alterne pratique et théorie dans des proportions parfaites. Je recommande fortement, aux parents comme aux futurs parents.

Nb : Cet avis a été laissé sur la page Google Maps de l’atelier parentalité Nos Etoiles Bienveillantes le 1er juin 2022. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.

Isabelle - souhait de devenir maman

Suivi de 3 ateliers : "sortir de la vision du parent parfait" ; "accompagner l'enfant à apaiser ses émotions" ; "construire une autorité bienveillante"

Les ateliers de Laura sont très intéressants, participatifs et on en ressort avec des notions concrètes, utilisables rapidement. Elle est très à l’écoute et bienveillante. Je recommande !

Nb : Cet avis a été laissé sur la page Google Maps de l’atelier de soutien à la parentalité Nos Etoiles Bienveillantes le 8 février 2022. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.

Laure

Suivi de la session offerte sur l'accompagnement des émotions

Atelier ludique et très inspirant, j’ai découvert une autre façon de communiquer avec mes enfants, bravo Laura et merci pour cet échange.

Nb : Cet avis a été laissé sur la page Google Maps de l’atelier parentalité Nos Etoiles Bienveillantes le 20 janvier 2022. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.

Chaimae - maman de deux enfants

Suivi de la session offerte sur l'accompagnement des émotions

Nous avons fait un atelier à distance sur les émotions. Bien qu’étant déjà bien informé sur le sujet, nous avons appris des choses intéressantes. Le contenu était très efficace et pertinent. L’exercice de mise en situation par exemple était plein d’enseignements. Nous recommandons ++

Nb : Cet avis a été laissé sur la page Google Maps de l’atelier parentalité Nos Etoiles Bienveillantes le 2 décembre 2021. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.

Anaïs et son compagnon - parents d'une petite fille de 3 ans

Suivi de la session offerte sur l'accompagnement des émotions

Atelier ludique et très inspirant basé sur les neurosciences pour nous aider, parents, à changer de perspective dans l’accompagnement des émotions de nos tout-petits. Après une semaine, je vois les choses différemment, je suis plus patiente, plus compatissante. En retour mon fils de 2 ans et demi me semble plus calme, plus à l’écoute. Aurions-nous fait tous les 2 un pas de géant dans la gestion de nos émotions ? En tout cas l’atelier a porté ses fruits, mille mercis !

Nb : cet avis a été laissé sur la page Google Maps de l’atelier parentalité Nos Etoiles Bienveillantes le 24 novembre 2021. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.

Anaïs - maman d'un garçon de 2 ans et demi

Suivi de la session offerte sur l'accompagnement des émotions

Les ateliers animés* par Laura m’ont beaucoup appris sur l’intelligence émotionnelle et m’aident quotidiennement : j’accepte mieux les émotions de mes enfants et je communique plus positivement avec eux. La résolution des colères et frustrations est facilitée et notre relation est je trouve plus apaisée.

* J’ai suivi le premier module sur proposition de Laura qui souhaitait s’entraîner auprès de ses amis intéressés.

Elise, maman de 2 enfants (4 ans et 11 mois)

Suivi de 3 ateliers : "sortir de la vision du parent parfait" ; "accompagner l'enfant à apaiser ses émotions" ; "construire une autorité bienveillante"

J’ai suivi l’atelier en avant-première, connaissant Laura personnellement par ailleurs. Le sujet de la communication envers mon enfant m’intéresse particulièrement et j’avais lu de nombreux sites/ouvrages sur ce thème. Néanmoins, l’atelier m’a apporté autre chose : de vraies clefs concrètes à appliquer dès que je rentrais chez moi et une prise de recul sur le quotidien. Malgré tous les efforts qu’on peut déployer pour être bienveillant, patient au quotidien avec son enfant on peut se faire rattraper, ne pas se rendre compte qu’il a grandi et que intellectuellement il a besoin d’une nouvelle réponse à ses questions.

Les ateliers sont parlants, ne sont pas « trop » dans la psychologie simpliste et l’animation de Laura est très juste. On sent son réel souhait de vous aider à trouver les clefs et la connaissant personnellement j’étais certain de sa bienveillance et de son respect de la confidentialité.

Bref, c’est un immanquable!

Rémi - papa d'un garçon de 2 ans

Suivi de 3 ateliers : "sortir de la vision du parent parfait" ; "accompagner l'enfant à apaiser ses émotions" ; "construire une autorité bienveillante"

Localisation, Tarifs et Modalités

Localisation pour suivre les ateliers

Les rencontres de cet atelier parentalité peuvent être suivies :

En visio : sur la plateforme Zoom.

En présentiel : à la Maison de la Petite Enfance de Maisons-Laffitte, située au 20 rue de la Muette (à 25min de Paris par le rer A et la ligne L).

Tarifs et Avantages inclus

Tarifs appliqués par rencontre :
- Parent seul : 35€ (soit 16€/heure)
- Couple : 60€ (soit 14€/heure par pers.)

Avantages :
- Pédagogie participative : mises en pratique des outils présentés à partir des vécus personnels de chacun.
- Petit groupe : 6 participants max pour laisser le temps à chacun d’interagir.
- Annulation gratuite : si le paiement a été réalisé en amont de la rencontre, je vous rembourse l’intégralité du montant versé par virement.

Modalités de paiement

En visio: paiement en ligne effectué au moment de l’inscription.

En présentiel : paiement en chèque ou en espèces, à réaliser sur place uniquement.

Module d'inscription

Intervention en Entreprise

Animation de cet atelier parentalité auprès de vos salariés parents intéressés

Pour les entreprises sensibles au sujet du soutien à la parentalité, je vous propose d’animer cet atelier auprès de vos salariés / parents intéressés. Nous pouvons convenir ensemble des rencontres auxquelles vous souhaitez souscrire :
– Gestion des émotions difficiles.
– Construction d’un cadre d’autorité sécurisant et bienveillant.
– Mettre en place des alternatives aux punitions, etc.

Les outils en communication bienveillante proposés au sein de cet atelier parentalité peuvent être facilement appliqués dans le quotidien pour prévenir la récurrence et l’intensité des conflits. Ces outils aident le parent à prendre du recul sur sa façon habituelle de fonctionner et à tester de nouvelles méthodes de communication envers lui-même (auto-bienveillance) et envers ses enfants dans les moments challengeant.

La pédagogie est ludique, participative et intéractive, et prend en compte les vécus personnels des parents, afin de favoriser le transfert d’apprentissage.
Vous pouvez m’écrire à nosetoilesbienveillantes@outlook.fr.

Quelques mots pour me présenter

Bonjour, je m’appelle Laura Damon-Tao, je suis Mansonnienne, le nom attribué aux habitants de la jolie ville de Maisons-Laffitte.

Je suis auteure, chercheuse à l’Université et membre de l’Observatoire du bien-être à l’école. Mes recherches interrogent l’efficacité de formations courtes, dédiées au développement des compétences émotionnelles des enseignants, sur la qualité de la relation établie avec les élèves dont ils considèrent le comportement comme difficile à gérer.

En complément de ma thèse, j’anime des conférences à propos de mes recherches. Je suis également formatrice, spécialisée dans la qualité des relations adulte-enfants. Je forme ainsi des professionnels de la petite enfance (puéricultrices, enseignants, etc.) au développement de certaines compétences psychosociales (CPS). J’anime également des ateliers parentalité.

Je mène ces activités suite à une reconversion professionnelle. Initialement diplômée d’une école de commerce (Neoma Business School), j’ai travaillé pendant huit ans en marketing digital chez Vente-Privee.com, puis chez Dyson France.

C’est suite à un long travail d’introspection que j’ai un jour compris que je souhaitais me réorienter pour développer des comportements d’écoute, d’empathie et de bienveillance envers soi-même et autrui dans les relations dites d’autorité, en commençant par celles adulte-enfant. Je me suis ainsi formée à l’animation d’un atelier parentalité auprès de l’organisme APComm^TM, et j’ai en parallèle repris les études. Après un an d’équivalence en Master 2 en sciences de l’éducation et de la formation, j’ai débuté une thèse de doctorat en octobre 2021. Mon mémoire de recherche a retenu l’attention d’un jury scientifique et a été publié en livre par les éditions l’Harmattan.

Au-delà des étapes visibles, je trouve que la reconversion est un sacré voyage intérieur car l’on est confronté à ses propres peurs et il est nécessaire de les dépasser pour pouvoir avancer. J’ai l’impression d’avoir déjà entrepris de nombreux pas, et pourtant je me doute que ce voyage est loin d’être fini… Je conclus cette présentation par une métaphore de Paulo Coelho que j’aime énormément et qui m’accompagne au quotidien : « Le bateau est en sécurité dans le port mais ce n’est pas pour cela que les bateaux ont été construits.”

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PUBLICATION D’UN LIVRE

Titre : Prendre soin de la relation enseignant-élève. La formation au développement des compétences émotionnelles des enseignants comme piste potentielle.

Editeur : L’Harmattan

Résumé : Favoriser des interactions enseignant-élève empreintes de chaleur, d’affection et de soutien est primordial. Pour les élèves, ce type de relation contribue à développer leur engagement, leurs résultats scolaires, leurs compétences émotionnelles et sociales. Pour les enseignants, il favorise le ressenti d’émotions positives.

Une telle relation est cependant rarement instaurée avec les élèves présentant des comportements perturbateurs, ces derniers ayant tendance à vivre une relation conflictuelle avec leur professeur. Or, ce type d’interactions favorise le maintien de ces comportements dans le temps et l’épuisement émotionnel des enseignants. Outiller ces derniers à améliorer la qualité de la relation vécue avec ces enfants constitue un enjeu important.

Dans cette perspective, une recherche a été menée auprès de sept enseignantes de maternelle pour évaluer l’efficacité d’une formation courte, dédiée au développement de leurs compétences émotionnelles. Cet ouvrage présente le cadre théorique mobilisé, l’ingénierie de formation réalisée et les résultats observés.

LIEN DU LIVRE

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PUBLICATION D’ARTICLES SCIENTIFIQUES

Titre de l’article : Effets du développement des compétences émotionnelles des enseignants sur la relation enseignant-élève : une revue systématique de la littérature anglophone.

Auteurs : L. Damon-Tao, M. Virat , H. Hagège et R. Shankland

Revue : Phronesis

Résumé : Une relation enseignant-élève (REE) de proximité favorise l’engagement des élèves et le ressenti d’émotions positives chez les professeurs. La présente revue systématique interroge ce que rapporte la littérature anglophone quant à l’effet de formations dédiées au développement des compétences émotionnelles (CE) des enseignants sur ces compétences et sur la qualité de la REE.

Les 17 études recensées mettent en évidence la capacité de formations courtes à développer de façon durable les CE des enseignants. Le faible nombre d’articles ayant également mesuré la qualité de la REE ne permet pas de conclure quant aux effets de ces formations sur cette variable.

Lien de l’article

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Titre de l’article : Les vécus, stratégies et attentes de formation d’enseignants de primaire face aux comportements perturbateurs des élèves : une enquête exploratoire.

Auteurs : L. Damon-Tao, M. Virat et H. Hagège

Revue : RICS

Résumé : Les comportements perturbateurs des élèves sont fortement associés à la dimension du conflit de la relation enseignant-élève.

En France, il semble que les enseignants soient confrontés à des problématiques importantes dans ce domaine. Une étude qualitative par questionnaire en ligne a été menée auprès d’enseignants de primaire français pour mieux comprendre leurs vécus, connaissances et attentes en matière de régulation des comportements perturbateurs d’élèves. Vingt personnes ont répondu, uniquement des femmes.

Plus de trois quarts des enseignantes interrogées relatent des situations où des élèves ont fait preuve de comportements agressifs, générant chez elles un sentiment d’épuisement émotionnel, d’anxiété, d’impuissance ainsi qu’une baisse du sentiment d’efficacité personnelle. Cependant, la moitié des participantes exprime un avis défavorable à l’idée de suivre une formation dédiée sur ce sujet. En outre, les participantes disposées à suivre une formation précisent qu’il est nécessaire qu’elle soit en lien avec leurs vécus et apporte des outils pratiques.