Nos Etoiles BIENVEILLANTES
Nos Etoiles BIENVEILLANTES – Guidance Parentale
Nos Etoiles BIENVEILLANTES
Animation d’un atelier de guidance parentale en communication bienveillante
« Développer nos comportements d’écoute, d’empathie et de bienveillance envers nous-même et autrui me semble essentiel pour enrichir notre humanité, qui est selon moi, l’un de nos joyaux les plus précieux »
Laura Damon-Tao
nosetoilesbienveillantes@outlook.fr
Laura Damon-Tao
nosetoilesbienveillantes@outlook.fr
Un atelier pour les parents de jeunes enfants
Découvrez les caractéristiques de cet atelier de guidance parentale situé à proximité de Paris
Pour les parents de jeunes enfants
Un atelier destiné aux parents de jeunes enfants (0-6 ans) pour proposer des outils adaptés à cette période spécifique du développement neurologique de l’enfant.
Une pédagogie ludique
A travers des supports ludiques, comme des contes, des jeux de rôle et des mises en pratique, de nombreux outils concrets sont proposés pour développer la communication bienveillante envers soi (auto-bienveillance) et les enfants.
Conçu par l'Atelier des ParentsTM
Cet atelier de guidance parentale en communication bienveillante a été conçu par quatre spécialistes de l’univers de la petite enfance dont le Docteur Sophie Benkemoun et la Psychologue Nadège Larcher.
Un atelier composé de 7 rencontres
Les parents s'inscrivent aux rencontres de leur choix selon les thématiques qu'ils souhaitent suivre
Rencontre 1
Sortir de la vision du parent « parfait » pour cheminer vers celle du parent « suffisamment bon » (auto-bienveillance), prendre du temps pour soi (et/ou son couple) et comprendre le développement neurologique de l’enfant à cette période de la vie.
Rencontre 2
Accueillir les émotions difficiles de l’enfant et l’accompagner via des supports dédiés à les apaiser. Développer envers soi en tant que parent l’auto-empathie, identifier ses « chaussées glissantes émotionnelles ».
Rencontre 3
Construire un cadre d’autorité qui soit à la fois sécurisant et bienveillant pour l’enfant. Communiquer les règles éducatives d’une façon qui favorise leur apprentissage par l’enfant.
Rencontre 4
Proposer les conséquences éducatives en alternative aux punitions pour aider l’enfant à mémoriser les règles éducatives sans entraver son estime de lui.
Rencontre 5
Développer l’estime de soi de l’enfant à travers la facette du sentiment de compétence, c’est-à-dire se sentir capable d’entreprendre et de réaliser.
Rencontre 6
Développer l’estime de soi de l’enfant à travers la facette de la vision de soi, c’est-à-dire le regard que l’on porte sur soi.
Rencontre 7
Développer l’estime de soi de l’enfant à travers la facette de l’amour de soi, c’est-à-dire la capacité de se sentir digne d’amour et d’aimer en retour.
Modalités d'inscription
Vous choisissez les rencontres que vous souhaitez suivre selon les thématiques qui vous intéressent. Prochaines dates indiquées dans le module de réservation ou par mail : nosetoilesbienveillantes@outlook.fr
Les images sont la propriété d’APCommTM, ils ont été publiés avec leur autorisation écrite.
Témoignages de parents
Vous pouvez faire défiler les avis de droite à gauche
Communication, Professionnalisme, Qualité
Super!! Merci à Laura qui maîtrise totalement les sujets et en parle avec passion et en s’appuyant sur des exercices concrets, permettant de saisir des notions clés pour améliorer la communication (et donc la relation) avec ses enfants. Je commençais à être épuisée de situations quotidiennes qui finissaient presque systématiquement par des cris et des pleures. J’avais finis par prendre contact avec un pedopsy, démarche à laquelle je ne croyais guère. Rien que la session découverte des étoiles bienveillantes m’a été un million de fois plus utile. Dès les premières applications de certains conseils j’ai vu des résultats (les crises existent toujours mais moins fréquentes, moins fortes et surtout je me fatigue moins). L’atelier 3 m’a donné les clés qui me manquaient pour que mes choix éducatifs fonctionnent. Il faudrait que tous les parents aient la possibilité de suivre au moins deux de vos sessions. Merci de faire ce que vous faites.
Nb : cet avis a été laissé sur la page Nos Etoiles Bienveillantes de Google Maps le 18 mars 2022. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.
Carole - maman d'un petit garçon de 3 ans et demi
Suivi de la Session découverte et de la Rencontre 3
Communication, Professionnalisme, Qualité
Les ateliers de Laura sont très intéressants, participatifs et on en ressort avec des notions concrètes, utilisables rapidement. Elle est très à l’écoute et bienveillante. Je recommande !
Nb : Cet avis a été laissé sur la page Nos Etoiles Bienveillantes de Google Maps le 8 février 2022. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.
Laure
Suivi de la session en ligne découverte offerte de 40min
Communication, Professionnalisme, Qualité
Atelier ludique et très inspirant, j’ai découvert une autre façon de communiquer avec mes enfants, bravo Laura et merci pour cet échange.
Nb : Cet avis a été laissé sur la page Nos Etoiles Bienveillantes de Google Maps le 20 janvier 2022. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.
Chaimae - maman de deux enfants
Suivi de la session en ligne découverte offerte de 40min
Communication, Professionnalisme, Qualité
Nous avons fait un atelier à distance sur les émotions. Bien qu’étant déjà bien informé sur le sujet, nous avons appris des choses intéressantes. Le contenu était très efficace et pertinent. L’exercice de mise en situation par exemple était plein d’enseignements. Nous recommandons ++
Nb : Cet avis a été laissé sur la page Nos Etoiles Bienveillantes de Google Maps le 2 décembre 2021. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.
Anaïs et son compagnon - parents d'une petite fille de 3 ans
Suivi de la session en ligne découverte offerte de 40min
Communication, Professionnalisme, Qualité
Atelier ludique et très inspirant basé sur les neurosciences pour nous aider, parents, à changer de perspective dans l’accompagnement des émotions de nos tout-petits. Après une semaine, je vois les choses différemment, je suis plus patiente, plus compatissante. En retour mon fils de 2 ans et demi me semble plus calme, plus à l’écoute. Aurions-nous fait tous les 2 un pas de géant dans la gestion de nos émotions ? En tout cas l’atelier a porté ses fruits, mille mercis !
Nb : cet avis a été laissé sur la page Nos Etoiles Bienveillantes de Google Maps le 24 novembre 2021. Nos Etoiles Bienveillantes s’est permis de le reprendre pour l’intégrer à son site internet.
Anaïs - maman d'un garçon de 2 ans et demi
Suivi de la Session en ligne offerte de 40min
Trouver de vraies clefs et prendre du recul
J’ai suivi l’atelier en avant-première, connaissant Laura personnellement par ailleurs.
Le sujet de la communication envers mon enfant m’intéresse particulièrement et j’avais lu de nombreux sites/ouvrages sur ce thème. Néanmoins, l’atelier m’a apporté autre chose : de vraies clefs concrètes à appliquer dès que je rentrais chez moi et une prise de recul sur le quotidien. Malgré tous les efforts qu’on peut déployer pour être bienveillant, patient au quotidien avec son enfant on peut se faire rattraper, ne pas se rendre compte qu’il a grandi et que intellectuellement il a besoin d’une nouvelle réponse à ses questions.
Les ateliers sont parlants, ne sont pas « trop » dans la psychologie simpliste et l’animation de Laura est très juste. On sent son réel souhait de vous aider à trouver les clefs et la connaissant personnellement j’étais certain de sa bienveillance et de son respect de la confidentialité.
Bref, c’est un immanquable!
Rémi - papa d'un garçon de 2 ans
Suivi du Cycle 1 des quatre premières rencontres de l'atelier
Essentiel
Les ateliers animés* par Laura m’ont beaucoup appris sur l’intelligence émotionnelle et m’aident quotidiennement : j’accepte mieux les émotions de mes enfants et je communique plus positivement avec eux. La résolution des colères et frustrations est facilitée et notre relation est je trouve plus apaisée.
* J’ai suivi le premier module sur proposition de Laura qui souhaitait s’entraîner auprès de ses amis intéressés.
Elise, maman de 2 enfants (4 ans et 11 mois)
Suivi du Cycle 1 des quatre premières rencontres de l'atelier
Localisation, Tarifs et Modalités
Jours et Localisation
Les rencontres peuvent être suivies :
– En distanciel : sur la plateforme Zoom le lundi soir (19h30 – 21h45) et le vendredi midi (12h – 14h15)
– En présentiel : le lundi midi (12h – 14h15) chez Graine de Gourmandise au 68 rue de Paris à Maisons-Laffitte dans les Yvelines, Ile-de-France (proximité Paris – gare rer A et ligne L à 5min à pied). La salle est totalement privatisée pour la rencontre.
Tarifs et avantages inclus
- Tarifs appliqués par rencontre :
- Parent seul : 50€ (soit 23€ l’heure)
- Couple : 70€ (soit 16€ l’heure par personne)
- Avantages :
- Pédagogie participative : mises en pratique des outils présentés à partir des vécus personnels de chacun.
- Petit groupe : 4 participants max pour laisser le temps à chacun d’interagir.
- Annulation gratuite : si le paiement a été réalisé en amont de la rencontre, je vous rembourse l’intégralité du montant versé par virement.
Modalités de paiement
- En distanciel :
- Par virement uniquement. Celui-ci est à réaliser avant le début de la rencontre.
- En présentiel :
- En chèque ou espèces, à réaliser sur place uniquement
Module d'inscription
Si vous ne trouvez pas la rencontre que vous souhaitez suivre dans la liste ci-dessous, vous pouvez m'écrire à nosetoilesbienveillantes@outlook.fr pour que l'on convienne d'une date ensemble.
Intervention en Entreprise
Animation des rencontres sur Zoom pendant la pause déjeuner pour vos salariés parents intéressés
Pour les entreprises sensibles au sujet du soutien à la parentalité, je vous propose d’animer cet atelier auprès de vos salariés / parents intéressés . Nous pouvons convenir ensemble des rencontres auxquelles vous souhaitez souscrire (gestion des émotions difficiles, construction d’un cadre d’autorité sécurisant et bienveillant, alternatives aux punitions, etc.)
Les outils en communication bienveillante proposés peuvent être facilement appliqués dans le quotidien pour prévenir la récurrence et l’intensité des conflits. Ces outils aident le parent à prendre du recul sur sa façon habituelle de fonctionner et à tester de nouvelles méthodes de communication envers lui-même (auto-bienveillance) et envers ses enfants dans les moments challengeant.
La pédagogie est ludique, participative et intéractive, et prend en compte les vécus personnels des parents, afin de favoriser le transfert d’apprentissage.
Je vous propose d’animer cet atelier en distanciel via la plateforme Zoom lors de la pause déjeuner du midi. Vous pouvez m’écrire à nosetoilesbienveillantes@outlook.fr pour obtenir un devis (le montant sera fixé en fonction du nombre de participants et des rencontres auxquelles vous souhaitez souscrire).
Quelques mots à mon propos
Bonjour, je m’appelle Laura Damon-Tao et je suis Mansonnienne, le nom attribué aux habitants de la jolie ville de Maisons-Laffitte.
Diplômée de Sup de Co Reims (aujourd’hui dénommée Neoma Business School), j’ai exercé pendant huit ans en entreprise dans le domaine du marketing digital, tout d’abord chez Vente-Privee.com puis chez Dyson France où j’ai été manager. Bien que les missions étaient enrichissantes et que je disposais de beaucoup d’autonomie, cela faisait trois ans que je ne trouvais plus de sens à mon métier. J’ai alors commencé un long travail d’introspection pour comprendre non seulement les raisons pour lesquelles je souhaitais me réorienter mais également la voie vers laquelle je comptais m’inscrire. Les réponses sont venues petit à petit, rétrospectivement je pense au moment où je me suis sentie prête à passer le pas de la reconversion.
J’ai un jour compris que je souhaitais développer des comportements d’écoute, d’empathie et de bienveillance envers soi-même et autrui dans les relations dites d’autorité, en commençant par celles adulte/enfant. Je me suis ainsi formée à l’animation de l’atelier Petite Enfance auprès de l’Atelier des Parents (aujourd’hui dénommée APCommTM ) et j’ai en parallèle écrit un projet de thèse dans l’espoir de réaliser un Doctorat en Sciences de l’Éducation. Je souhaite en effet pouvoir proposer des formations aux enseignants intéressés par le sujet, notamment lors de leur formation initiale à l’Université. J’ai eu la chance de pouvoir m’inscrire au Master 2 Pratiques et Ingénierie de la Formation, option Formation et Accompagnement des Enseignants durant l’année scolaire 2020-2021. Diplômée de ce Master en septembre 2021 (mention TB), j’ai entamé une thèse de Doctorat en octobre 2021. Je suis rattachée au laboratoire de recherche FrED de l’Université de Limoges et je suis encadrée par deux chercheurs. Je concentre mes travaux de recherche sur le développement des compétences émotionnelles des enseignants en maternelle, cela inclut différentes compétences dont le développement du langage des émotions et leur régulation efficiente.
Au-delà des étapes visibles, je trouve que la reconversion professionnelle est un sacré voyage intérieur car l’on est confronté à ses propres peurs et il est nécessaire de les dépasser pour pouvoir avancer. J’ai l’impression d’avoir déjà entrepris de nombreux pas et pourtant je me doute que ce voyage est loin d’être fini… Je me permets de citer une métaphore de Paulo Coelho que j’aime énormément : « Le bateau est en sécurité dans le port mais ce n’est pas pour cela que les bateaux ont été construits.”
Diplômée de Sup de Co Reims (aujourd’hui dénommée Neoma Business School), j’ai exercé pendant huit ans en entreprise dans le domaine du marketing digital, tout d’abord chez Vente-Privee.com puis chez Dyson France où j’ai été manager. Bien que les missions étaient enrichissantes et que je disposais de beaucoup d’autonomie, cela faisait trois ans que je ne trouvais plus de sens à mon métier. J’ai alors commencé un long travail d’introspection pour comprendre non seulement les raisons pour lesquelles je souhaitais me réorienter mais également la voie vers laquelle je comptais m’inscrire. Les réponses sont venues petit à petit, rétrospectivement je pense au moment où je me suis sentie prête à passer le pas de la reconversion.
J’ai un jour compris que je souhaitais développer des comportements d’écoute, d’empathie et de bienveillance envers soi-même et autrui dans les relations dites d’autorité, en commençant par celles adulte/enfant. Je me suis ainsi formée à l’animation de l’atelier Petite Enfance auprès de l’Atelier des Parents (aujourd’hui dénommée APCommTM ) et j’ai en parallèle écrit un projet de thèse dans l’espoir de réaliser un Doctorat en Sciences de l’Éducation. Je souhaite en effet pouvoir proposer des formations aux enseignants intéressés par le sujet, notamment lors de leur formation initiale à l’Université. J’ai eu la chance de pouvoir m’inscrire au Master 2 Pratiques et Ingénierie de la Formation, option Formation et Accompagnement des Enseignants durant l’année scolaire 2020-2021. Diplômée de ce Master en septembre 2021 (mention TB), j’ai entamé une thèse de Doctorat en octobre 2021. Je suis rattachée au laboratoire de recherche FrED de l’Université de Limoges et je suis encadrée par deux chercheurs. Je concentre mes travaux de recherche sur le développement des compétences émotionnelles des enseignants en maternelle, cela inclut différentes compétences dont le développement du langage des émotions et leur régulation efficiente.
Au-delà des étapes visibles, je trouve que la reconversion professionnelle est un sacré voyage intérieur car l’on est confronté à ses propres peurs et il est nécessaire de les dépasser pour pouvoir avancer. J’ai l’impression d’avoir déjà entrepris de nombreux pas et pourtant je me doute que ce voyage est loin d’être fini… Je me permets de citer une métaphore de Paulo Coelho que j’aime énormément : « Le bateau est en sécurité dans le port mais ce n’est pas pour cela que les bateaux ont été construits.”
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